浙江临海：以“图说”为载体推动初中道德与法治课程改革

龙年新学期伊始，教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目《大中小学思政课教、学、评一体化》召开阶段性研究成果推进会。会上，项目负责人曾夏凤老师详细介绍了图说研究的起源与历程。

图指“用绘画表现出来的形象”，随着人类社会的发展和技术的进步，社会生活逐渐快节奏化，人们汲取知识的主要方式也由文字时代向视图时代过渡，图像表达和视觉传达即是一种非常有效的信息传播和思想交流的方式。“图说”这一方式非常符合处于生理和心理的急剧发展期和人生观、世界观、价值观形成期的初中生。为此，在浙江省教育厅教研室历史与社会教研员牛学文老师的统领下，举全省初中道德与法治骨干老师之力，成立以曾夏凤老师为组长的“图说道德与法治”课题组，从2021至今历时三年，开展了图说初中道德与法治实践探索活动，研究成果在全省一个地市三个县市区以及近20个实验学校得到成功推广，在全省乃至国内引起广泛关注，期间经历五个阶段三次省级会议和一次全国性会议交流。

第一阶段：2021.11-12，图说规划

2021年11月，在浙江省历史与社会教学综合评审活动中，与会专家积极探讨初中社会科课堂教学发展的愿景。牛学文老师作了《图说初中社会科实践研究》的报告，分析了课题研究的背景和意义，明确了图说实践的研究内容和预期成果，指明研究思路和进度。

第二阶段：2022.1-3，课标分解

2022年1月26日，课题组会议上，课题组成员朱丽琴、许林波、陈兴勇老师汇报了关于义务教育教科书《道德与法治》图片资源、图片使用情况的调查问卷。

2022年3月，浙江省历史与社会关键问题解决专题研训活动在线上举行，曾夏凤老师作《基于教学评一体的图说研究》微讲座，课题组成员就前期研究成果作了汇报，得到与会专家的点评和指导。

第三阶段：2022.4-8，图说本编制

图说本编制采用理论研究和图本编制交替推进，分组合作与交错审核相互补充。课题组推动以课程标准内容要求为依据的图说本编制工作。

2022年7月，浙江省国家统编版初中历史九年级新教材培训在杭州举行，教研网全程在线直播，线上线下结合，近3万人观摩学习，共享图说研究成果。展示分会场由曾夏凤老师主持，课题组朱丽琴、侯雪玲、陈斌、叶灵勇、张丽等老师分别作图说样例分享。

第四阶段：2022.9-2023.8，课堂图说

2022年9月，实施图说新课标实践研究项目试点区（校）工作，确定台州学院附属中 学、台州初级中学、玉环市实验学校等为实践研究项目试点学校，丽水市、杭州滨江区、宁波鄞州区、台州黄岩区为实践研究项目试点区。试点区（校）需要通过课堂实践，实施图说道德与法治教学，检验图说本设计。

2022年12月，“新课标·新理念·新实践”学术研讨会暨《思想政治课教学》2022 年年会召开，课题组叶灵勇老师作了图说《人类命运共同体》的说课，浙江省教研室教研员牛学文老师、山东省教研室教研员张彩霞等专家对图说道德与法治作了评议发言。2023年3月，该教学设计在此北大核心期刊发表。

2023年4月，贯彻新理念、图说新课标、实践新课堂——2023年浙江省历史与社会学科新课程关键问题解决专题研训活动在宁波七中举行，采用线上线下同步进行方式，教研网全程直播。来自全省的近300名教师代表参加了现场活动，线上观看人数达到近2万人，覆盖28个省市自治区。课题组叶灵勇、侯雪玲、张丽、倪燕儿、陈斌、朱丽琴老师集中展示图说道德与法治公开课。

第五阶段：2023.9-12，成果集成

试点学校（区）成果汇总、图说课例的打磨、图说本的校对定稿以及相关成果整理。目前《图说道德与法治课程标准》已上海教育出版社正在审核出版中。

图说《道德与法治》课堂样态探索追求教科书、作业本、图册、导学案的“四位一体”及图导目标与图说情境、驱动任务、可视评价的“四位一体”，以主题式图导方式对课标进行精准的解读与分解，让新课标的“教、学、评”一体化理念以图说的方式落地生根。对学生来说，是很好的学习资料，有了主题对应、关键句解读的‘图说，那些抽象的概念明晰了、条理了、鲜活了；对教师来说，这是很好的教学参考，为一线教师提供了生动直观的材料和典型丰富的案例，也是思政教育师范生教学技能提升的有益教材教参；对评价来说，这是很好的素养培育手册，让学生‘学什么内容’‘做什么作业’，‘图说’的精致设计，为‘指向素养的作业设计’提供了示范的样本。

正如湖州学院阎登科教授所说：“这种以图说为载体的课堂，是浙江省道德与法治课程改革的成功尝试，它为课改的全面与纵深推进提供了操作性强的范式……图将点亮师生心中的星辰大海”。（通讯员 叶时菲）