全省典型案例，温州2个入选！

近日，浙江省中小学劳动教育典型案例名单公布。

其中，我市有两个案例入选，分别为《鹿城区“立体式多维度”打造新时代劳动教育新样板》《瓯海区家校社协同：中小学劳动教育的区域样态》。

鹿城区“立体式多维度”打造新时代劳动教育新样板

近年来，鹿城区持续实施“首位教育、学在鹿城”发展战略。目前，建有小学88所、初中24所、职业中学1所，85.3%的学校位于城市中心区域，大多数学校占地面积有限，基于学校实际情况及劳动教育当前面临的课时不足、内容缺失、资源匮乏、场景有限、目标模糊、评价无过程等难点，鹿城区整体架构“立体式多维度”打造新时代劳动教育新样板，以“六化”“三维”为抓手，即课堂常态化、特色课程化、城乡联盟化、家校社一体化、清单序列化、评价数字化，实现劳动教育服务自己、服务家庭、服务社会的三维目标。

下一步，鹿城区将坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，积极探索区域特色的劳动教育模式。

瓯海区家校社协同：中小学劳动教育的区域样态

近年来，瓯海区在中小学劳动教育探索过程中，逐步形成了由政府统筹、教育部门牵头，以学校为主导、家庭为基础、社会为支持体系的家校社协同中小学劳动教育新样态，并在全面推进实施过程中，通过顶层设计、协同实施和评价推进，以“一十百千工程”为目标，以“五进行动工程”为抓手，通过“三级联动”“三课齐动”“三评协同”“三阶提升”等实施策略，带动区域中小学劳动教育深入开展。

“家校社协同的中小学劳动教育区域实践”完善了“一统二联三协”的协同合力机制，构建了“一核二驱三轴”的区域行动格局，形成了“一普二进三引”的区域推进策略，创新了“一模二轨三N”区域推进模式。在实践探索中，还呈现出“家校社协同”“全域在行动”“校校有亮点”“生生爱劳动”等诸多亮点和特色。

来源：温州发布

资料：鹿城区委宣传部、瓯海区委宣传部

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