金华汤溪镇中戴小学：为孩子带去点点艺术的萤光

用艺术化解孤单，用创意实现价值。10月11日至15日，“啦噗设计”团队来到汤溪镇中戴小学进行了为期一周的“萤光计划”艺术课程实践，让孩子们看到更广阔的的世界，用艺术表达自我。

萤光计划项目介绍：“萤光”计划从关注留守儿童心理表达需求出发，通过一个短期的艺术实践课程培养孩子们的艺术表达能力和沟通能力，同时对收集来的孩子们的艺术作品进行二次创作，以文创开发的形式为他们艺术作品的价值找到新的载体，既培养了孩子们的艺术表达能力，也通过艺术文创让孩子们看到自己的艺术作品价值是如何转换成经济效益的，可以让孩子们看到自己的未来可能性，增强自信心，同时也倡导了社会对留守儿童的认识和关注。

代孟奇

毕业于同济大学设计与创意学院获得环境艺术设计学士学位，加拿大多伦多大学获得景观建筑学硕士学位。“啦噗设计”主理人之一。有丰富的设计实践经验和社会公益实践经验，热心公益事业，参与过同济大学附属小学的植物实验课堂教学，以及“1090”等关注民间老手艺人的公益设计活动。在1090活动期间，帮助上海的鸟笼手艺人进行了一系列产品包装和推广的设计，帮助“阿甘”鸟笼确立品牌形象并重新获得了市场关注度。

吴天语

东北林业大学获得园林设计学士学位，美国佐治亚大学景观设计硕士学位，留美工作一年后回国。“啦噗设计”主理人之一。Georgia Landscape Magazine（佐治亚景观杂志）编辑之一，热爱与人们交流。参与过亚特兰大地区历史保护小镇LOGO设计，为当地居民和政府进行workshop会议帮助解决游客到访的路标、城市系统标识问题；具有多年主持项目的经验。

两位设计师在寺平村进行了采风，拍摄了大量生动的图片，围绕着艺术认知力、艺术想象力、艺术表达力三个维度，让孩子们大胆想象，大胆创作，诞生了一幅幅天马行空的优秀作品。

在植物与艺术那节课的课堂，孩子们充分发挥想象力，画出了一个他们自己想象的，从没见过的森林。同时要思考森林里树长的形态、功能、多问自己一个为什么？同时也结合了环保的反思。

通过一周的公益美术教学，他们为农村的孩子打开了一扇艺术的窗户，锻炼了孩子艺术的表达，传播了艺术的价值。于此同时，他们也将孩子们的创意和想法带回城市，和更多的人交流分享，碰撞出更多思维的火花。

图：代孟奇 吴天语

文：邵雯轩

来源：金华市汤溪小学