“双减”看“浙”里｜“双减”落地，绍兴各校如何让教育回归育人本位

2021学年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关规定要求的第一个学期，“双减”意见出台后，绍兴市成立双减工作专班，响应国家“双减”工作要求，出台相关政策，聚焦校内减负和校外培训机构减负两件大事，从严治理校外培训机构,同时充分发挥学校主阵地作用，推动“双减”政策全面落地。

“双减”后的第一学期，没有学科培训，孩子们的周末怎么过的？绍兴各校如何落实“双减”？学校发生了哪些新变化呢？跟着小凰一起来看！

学校体艺活动设置种类繁多，精彩纷呈

围棋、象棋、五子棋……棋类课程在运筹帷幄之间培养孩子的大局意识，感受棋类文化的魅力；书法课堂人人沉声静气，握笔、运笔练习感受书法之美……

据悉，柯桥区鉴湖小学的晚托服务第一时段为学生自主学习完成作业，管理老师提供个性化辅导，答疑解惑。第二时段为素质拓展课程，教师依据学生兴趣，结合自身特长和学校办学特色，为学生提供丰富多彩的素质拓展活动。

“明珠之声”少儿合唱、“金色童年”少儿管乐、“太阳花”少儿绘画、“小海燕”少儿摄影、“绿茵小子”足球课程……这些丰富多彩的拓展课程在晚托时间有序开展。

除此之外学生还可以根据天气情况，由老师带领去户外活动，做游戏、健体魄，做开心、阳光的最靓鉴小娃。

绍兴市秀水小学结合自身特点，启动特色“普惠课程”课后服务，通过“1+S+X”的课程体系，用学校特色课程、精品课程丰富课后服务环节，提升学生的综合素养。

据了解，学校课后服务主要由本校教师承担，第一时段托管均安排本班相应学科教师对本班学生进行学科答疑和作业辅导；第二时段的托管服务中，该校与浙江越秀外国语学院东方语言学院党委签订志愿服务协议，由优秀大学生志愿者协同老师参与托管服务。

此外，学校还与绍兴市中医院、景岳堂医药有限公司等企事业单位签订课后服务帮扶协议，由几家单位派相应专家医师，开设学生进行越医文化课程、中医药课程、中草药种植等趣味课。

“书包不离校，作业不回家”上虞这些小学的减负新做法

今年秋季开学，上虞区实验小学教育集团响应教育“双减”号召，向家长发出了一份倡议书，提出健全作业管理机制，加强“五项”管理，做优“课后服务”，落实“一二年级不带书包回家”和“快乐星期三”举措。

“学生不背书包回家，旨在落实“双减”政策下“一二年级不布置书面回家作业”“严格控制学生作业量”等规定，让孩子拥有更多自主发展、个性化发展的时间、空间和权利。除了一二年级，三至六年级实施每周一天的无作业日，即‘快乐星期三’”。该教育集团总校长经建美说，星期三这天，孩子们也不背书包回家，已成为学校门口一种看得见的常态。

无独有偶，上虞百官小学在已推广“星期三无作业日”的基础上，制定了十条减负措施，其中明确了阳光入学、均衡编班、不集体征订课外教辅资料、每天锻炼1小时等要求。

陈卓英老师告诉小凰，学校对学生的体质健康训练尤为重视。在双减政策下，学校体育组在开学初就把各个测试项目的标准与方法布置给了各班，各个班级通过特色大课间、体育课、课外活动以及体育家庭作业等各种形式加强练习，让学生坚持每天运动一小时。体育家庭作业实行打卡制，督促学生每天坚持锻炼，同时也推广亲子运动，增进家庭温馨氛围。

作业和考试方面，一二年级不留书面家庭作业，不举行任何形式的统一考试；三至六年级书面作业总量不得超过1小时，除语文、数学每学期可举行1次全校统一考试外，不得安排其他任何统考，考试内容严禁超出课程标准。此外学校积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加社会研学活动。

这些活动很接地气！孩子们放学后的“画风”长这样

新学期开始，诸暨牌头中心小学晚托课后服务全面展开，除了作业辅导、自主学习、自主阅读等基础托管服务，该校推出一系列学生喜欢、家长满意的特色拓展课程，包括体育类、艺术类、科技类、综合实践课程，其中推出的生态农艺课程成为最受学生欢迎的特色课程之一。

一到晚托时段，轮到劳动实践的孩子们就迫不及待去感受生态农艺带来的快乐。农技指导老师王智强向孩子们介绍生态种植园如数家珍，娓娓道来：鱼菜共生有水面漂浮养植和管道洄流养植，形成鱼、菜共生共存生态环境，立体盆栽分六层向空间发展，有234个三叶种植盆共计702个种植单元，六架管道水培共计1656个种植单元，全部采用无土栽培，种植墙挂袋共有600余个，平面种植盆共计1000余个，可以满足较大规模的种植需求。 特别让孩子们感到惊喜的是完善的配套设备：手机远程控制灌溉节水又省力、定时设计红蓝补光灯阴雨天及夜间补光实现节能、定时控制水培循环水流节能又节水、定时操控电击灭虫灯拒绝农药体现环保。

当夜晚补光灯和灭虫灯开启时，大棚内炫耀的七彩光芒和噼啪电击灭虫声交相辉映，被孩子们亲切的称呼为七彩梦幻园。

据该校负责人赵玉君介绍，学校共有在校学生数1300余人，参加晚托人数达到1200余名，每天晚托时段学校都会分出三分之一以上的时间开展各类室外拓展活动，其他时间学生自主学习，这样可以有效缓解学生的学习压力，促进身心健康发展，撑握各种拓展技能，益智又益身，让学生全面得到发展。

“双减”后的周末，家长和孩子这样度过

9月11日，“双减”后的周末，中国轻纺城第二小学太阳花中队的同学们卸下沉沉的书包，和爸爸妈妈们一同来到了柯岩露营基地，开启了一段亲近自然，体验野趣的快乐之旅。

爸爸们一个个化身为“厨神”，炸鸡翅、卤鸭肉、炒米饭、烤馒头等各种美食不在话下，为孩子们送上了满满一大桌的饭菜。爸爸妈妈们还特意为小朋友们准备了一粒时光胶囊，孩子们把自己的时光信笺投入时光胶囊，相约十年后的今天，再次相聚。

随后，大家围坐在一起，观看了爱国教育影片《烈火英雄》。随着夜幕降临，星光闪烁，篝火晚会上，爸爸妈妈和孩子们手拉手，肩并肩，围成一个大圈，载歌载舞。徐徐的晚风晕开了孩子们脸上的笑容，熊熊的篝火点燃了孩子们心中的激情。

减负不减质，快乐多起来。亲子陪伴，走近自然，动手实践，沟通协作，才能给孩子更全面的教育。

区教研员调研指导平水小学教学工作

作为学校该如何应对“双减”带来的挑战?学校最需要做的是什么？开学以来，柯桥区平水小学一直致力于提高课堂质量和增强课后服务两项工作的有效实施。为了给老师们更好地解开疑惑，也为了加强教师队伍的建设，14日，柯桥区教师发展中心罗丹红、钱建军等6位小学各学科教研员在周炳炎书记、陈小华副主任、张幼琴副主任的带领下，莅临平水小学，为进一步推进学校“双减”背景下提升课堂教学质量进行实地调研。

教研员们深入课堂随机听取了学校各学科的11节常规课。课后与教师们开展了评课、交流活动，对老师们的课堂教学给予了充分肯定。

之后，全体教研员汇聚平小会客厅，专家们高度肯定了平水小学在校园文化、教学工作、课程建设、课后服务、作业设计等工作取得的成效与亮点，同时也提出了许多指导性建议。

绍藏“24365”托管服务，打造暖心优质民族教育

绍兴西藏民族中学在原来的基础上，做深做实“24365”全天候课后服务工作。

绍兴西藏民族中学是根据党中央、国务院“教育援藏”指示，创办的首批西藏初中班（校）之一，校内近600名藏族学生“24365”（一天24小时，一年365天）长年吃住在学校，学校教师24小时轮流在校值班。长期以来，学校持续性开展课后服务，配备学科教师进班管理，管理时间为周日至周五18:00-21:00（夏令）、18:00-20:40（冬令），课后服务内容包含完成学科作业、阅读书籍报纸等等，提高学生作业质量。

双减政策下，学校领导班子尝试丰富课后服务内容，在保障学科作业时间的基础上，开展符合藏族学生身心特点的拓展性课程，如趣味篮（足）球社、“格桑花”数学社、“雪莲”书画社、悦读与写作、锅庄舞表演等等，拓展性课程的开设既满足学生学科兴趣、潜能潜质、未来发展的需要，也为学生终身持续发展奠定基础。

与此同时，学校还为同学们安排了一门特殊的时政课——观看《新闻联播》，每晚19点整，师生准时在教室收看《新闻联播》，了解国家大事。课程的开展坚定了藏族学生听党话、跟党走、感党恩的决心，培养了藏族学生爱党、爱国、关心国家大事的情感，增强了藏族学子对伟大祖国、国家政治的认同，铸牢了中华民族共同体意识。

据了解，绍兴西藏民族中学针对学生长年在校的特殊情况，深化“疏导式”管理、“亲情式”服务，“融合式”教育管理模式，组织医务室、班主任、生活指导老师落实好学生“一日三检”，密切关注学生身体健康，寝室楼配备宿管阿姨为学生提供吹头发、洗衣服、打扫寝室等服务，学校领导、值班老师指导学生整理内务，做好学生的生活保障服务。

同时，学校一直致力于校园文化建设，进一步打造“花园式”学校，目前，学校正在进行“格桑花语”休闲区、雪域先锋示范路、校史馆等项目提档升级，为学生学习营造整洁优美、舒适宜人、健康文明的校园环境。

柯桥区实验小学坂湖校区一年级小朋友走进魔法屋体验科学实验魅力

柯桥区实验小学推行“1+X”的模式。“1”指的是自主学习模块，即课后服务的第一节课。在这节课里，学生们自主完成老师布置的各项回家作业。关注到孩子的作业进度和质量，及时提醒作业速度，为孩子答疑解惑，保证学生基本在校内完成作业。

“X”指的是素质拓展类课程，课程种类多元丰富，有“律动操”“手势舞”“户外篮球”等体育类课程，也有“美妙的合唱”“创意绘画”“戏曲大师”等艺术类课程，以及“趣味编程”“棋逢对手”“七巧板”等科技探究类课程。学校还采用请进来的办法，进行学生素质提升。9月17日晚托时间，柯桥区实验小学坂湖校区一年级(2)班的小朋友走进魔法屋科学实验馆。本学期，魔法屋科学实验馆将作为学校课后托管素质拓展课程，为全校每一个孩子带去震撼的科学体验。

“你的气球自己会长大吗？”“想象一下在教室里洗个澡是个啥样子？”“我们可不可以自己动手做一枚‘炸弹’？”。实验还没开始，泥叔已经吊足了小朋友的胃口，一个个期待的眼神，比西游记中妖怪见着唐僧肉都还眼馋。科学探索之旅开始了，首先泥叔教了孩子们用“五感”法去探索未知的世界，只见泥叔拿出一个盛有橘色液体的大烧杯，然后把一大勺白色颗粒状固体放了进去，顿时产生了大量白雾，这些白雾迫不及待地从烧杯里“涌”出来，钻到同学们的脚下，在地上游走，和舞台效果一模一样！孩子们纷纷都在猜测这到底是什么东西！好奇心被彻底激发。接着，泥叔让每一位学生动手参与了“雪花泡泡澡”“自己长大的气球”“橙汁变芬达”几个难以置信的实验，让大家认识干冰这种物质，明白了各种实验背后的原理。随着一个个实验的进行，教室里，每一个孩子的尖叫声此起彼伏。在看到实验的同时，泥叔还指导学生闻气味的方法及科学实验观察中的注意事项。

最后是万众期待的火焰掌实验环节，只见泥叔将手伸入桶中浸湿后，再到另一个盆里捞起泡泡，随后用打火机引燃泡泡，瞬间半米高的火苗从他的手中蹿起，惹得孩子们一片惊呼，但当火苗熄灭时，泥叔的手掌却毫发无损。火焰掌的背后，肯定有坚实的科学来保护我们的手不受伤。但泥叔说了，科学的探索，光知道原理其实并不够，还需要我们的勇气与不畏困难的精神。动脑与动手并重。课堂最后，当孩子们得知今天的主题实验只是泥叔魔法屋24个主题实验中的一个，立刻秒变泥叔的迷弟迷妹，都在期待着泥叔下一次的到来。

（文字：王嘉玲 实习生：郭淑雯））