“双减”看“浙”里｜不补课的周末，大家都在做什么……

对于中小学生的周末生活，你印象里是什么样的？

是跟着爷爷奶奶穿梭于各大补课机构？还是在爸爸妈妈的带领下游走于不同的兴趣班里？

随着“双减”政策的落地、实施，平时“客似云来”的辅导机构门前很难在发现学生和家长的身影，越来越多的学生出现在街头、同城的旅游景点、公园等地。越来越多的学生在周末的时候走出室内，“拥抱自然”。

让每一个双休都赋有成长的意义

助力家庭教育的科学开展

“双减”背景下的双休日，孩子们有了充裕的时间。这个时间应该怎么用？怎样让每一个双休日过的充实而有意义？

杭州市文龙巷小学的校长赵秋红认为，该出手时要出手，所以杭州市文龙巷小学在“5+2”的模式下增加了“1”，即为“5+2+1”，“1”指的就是一个双休的意思。

文龙巷小学在本学期的第一个周末，就推出了《双休日亲子活动课程指导纲要》，学校还根据不同年级设置不同的课程要求。其中包括五大特色课程体系：行走课程、亲情课程、素养课程、服务课程、劳动课程。指导家长带领孩子把阅读、行走、孝亲、实践等活动串联起来，让每一个双休都赋有成长的意义，助力家庭教育的科学开展。

试行下来，非常受孩子和家长欢迎，成效显著。

根据学校给出的数据，小凰发现学生们参加最多的是劳动课程和亲情课程。

“无论是劳动还是孝亲都是学生成长过程中非常重要的，一个是动手能力的发展，一个是积极正向的情感发展。以前双休日被培训挤满，这些重要的事情都被忽略了，现在时间充裕了，一定要让孩子勤快动手，发展能力；经常探望长辈，学会关爱和付出，为孩子们健康幸福的长大奠定扎实的基础。”赵校长表示。

将时间还给孩子

让劳动融入周末活动

杭州市胜利小学从上个学期开始努力响应和践行上城区教育局局长项海刚的号召：“每周一天家庭日”，鼓励家长抽出一天的时间，远离手机，陪伴孩子健康成长。

“将时间还给孩子”也是学校一直奉行的教育理念之一。

“在空余时间走出室内，让孩子更多的去接触生活、接触身边人也是教学的重点之一。”学校老师说。

周末的时候，家长和孩子们可以一起走进美术馆、博物馆等欣赏版画，感受艺术的熏陶；可以开展亲子家庭日，和父母、弟弟妹妹一起进行户外活动，拉近彼此的距离，感受亲情的乐趣；可以和好朋友一起登山、游泳，享受大自然给与的馈赠。

将劳动课程融入周末活动，对每个年级段的孩子提出不同的劳动技能要求是衢州市江山城北小学这学期的重点之一。当前，学生作业基本在学校里以及都完成了，周末则更希望能够让孩子锻炼生活能力和自理能力，做家务的同时，也能体会到家长的不易。

“各个班主任以自己班级的奖励方式来鼓励孩子，孩子们基本都乐意参加。我们班级也会评选‘班级优化大师’来鼓励积极参与劳动的孩子。很多家长向老师反馈，感觉自己的孩子更加懂事，不会一直盯着电子产品了。”王老师告诉小凰。

尽量带孩子到外面玩

孩子们有了更多自己的时间

“双减”后的周末，没有学科补习，孩子们属于自己的时间多了，不少家长给孩子报名了美术、书法、舞蹈、钢琴、编程、足球、口才等兴趣班。

小凰在和家长交流中发现，平均每个孩子都有报名两门及以上的兴趣班。一方面，是为了培养孩子的兴趣特长；另一方面，也是为了不让孩子长时间接触电子产品，保护视力。一位家长说：“时间多了，孩子会想着手机，为了防止玩电子产品，尽量都是带孩子到外面玩。”

“‘双减’之前周六全天在培训班，周日完成学校作业还有培训班作业，还有练琴和运动，孩子也是压力很大。”上初二的李同学妈妈说，“目前他一般是周六完成学校周末作业和自主学习，另外一天天气好，我们会全家出去走走，如果不出去的话，他会自主学习、练琴和运动。”

现在，孩子能有时间空下来体验这个年龄该体验的一些感受，更能思考自己真正感兴趣和擅长的事情。

杭州市饮马巷小学的俞周同学也表示，“我可以做自己想做的事情了，我可以看一整天的书了！妈妈也常常在家里说，相比‘双减’实施前，家庭的气氛相对轻松了，也更和谐了。”这个学期，他不仅利用周末的时间报名了摄影、国画的兴趣班，还会和父母一起计划短途游玩，去西湖欣赏风景，去公园野餐，去博物馆了解历史，锻炼自己的摄影能力。（（文字：金文慧、王洋 实习生：郭淑雯））