开学之际,文海教育集团文清小学新一(10)班的班主任徐家文给班上孩子们送上了一份特别的见面礼——把全班40个孩子的名字巧妙地嵌入到了一篇古文里。
这份“礼物”一公布,便引发了家长的疯狂点赞和转发。
因为疫情原因,不能如期举行家访和学校集体家长会,这让徐老师不能很好地“因材施教”,对孩子的性情没有直观的了解。经过几番思索,徐老师想通过这样的方式和家长、孩子们建立起第一道沟通的桥梁,欢迎孩子们走进一段新的学习生涯。
这篇403个字的古文融入了班上40位孩子的姓名,徐老师从说文解字、了解古意再加以理解,用时三小时左右完成。徐老师表示,在确定文章立意时也是反复斟酌,单从日记的角度写作,会略显单薄,没有落脚点。但是孩子的名字是一个家庭文化的标记,也是家庭梦想的一种寄托,很有意义,也可以让孩子们了解自己姓名的涵义及所受的殷殷嘱托。
文中“玉面冠中,端居行正,铮铮男儿,昱昱栋梁,仁心出众,纯亦相承”一句中就融入了“冠中”“子正”“宝铮”“昱栋”“铖胤”这个五个孩子的姓名。
“铖胤”是徐老师这次写作中遇到的一个较难的名字,徐老师表示,古文创作中,想要融入名字,不是简单的机械排列,要注意段落的层次和相互之间的衔接。他根据自己汉语言的功底加以理解,逐步消化,联系传统文化的“仁义礼智信”将“铖胤”加以细化加工,写成“纯亦相承”一句。
在班上首次线上家长会中,徐老师声情并茂得为家长孩子们朗诵了全篇,每一字每一句都流露出对家长和孩子的关心和祝福,讲述着为师者的责任与担当。
听了徐老师的朗读后,家长反响热烈,“徐老师真是太有用心了,太有才情了……”“徐老师这篇文章真是太有意义了。”
这也不是徐老师第一次写作古文了,在杭州钱塘新区青少年宫任职时,他也创作了一篇名为《钱塘少年赋》的小古文,为大家介绍了青少年宫的创立初始、发展扩大以及办学初衷,也收到了大家的热烈反应。
“作为语文老师,还是需要经常练练笔的,正好多发挥一下自己的优势,”徐老师有些不好意思地说道,“古文也是一种含蓄又意蕴悠长的表达方式,很值得研究学习的。”
除了疫情原因,用古文打开和孩子们交流的窗户,可以让孩子们从入学初期就在心中埋下了品语析文、爱好传统文化的种子,让他们对文言诗词的探究产生兴趣。
徐老师表示,在正式开始上课后,班上也会举行班级朗诵、识记打卡、写作应用、每日晨读等方式来让孩子们学习记忆诗词,逐渐为他们打下牢固的诗词基础,让他们在诗词文化的熏陶下,成为“知书达理、文质彬彬、勤学善思、笃定慎行”的孩子。(文字:金文慧 实习生:郭淑雯)