​温州市中小学指向“未来教育”课堂变革三年行动任务公布

​温州市中小学指向“未来教育”课堂变革三年行动任务公布

4月6日,《温州市中小学指向“未来教育”课堂变革(即温州市中小学第三轮课堂变革)三年行动实施意见(2021-2023)(征求意见稿)》公布。

​温州市中小学指向“未来教育”课堂变革三年行动任务公布

意见稿指出,温州市中小学第三轮课堂变革以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,基于“为未来,向未来,创未来”的未来教育理念,以发展学生核心素养为指向,以深度学习为特征,以价值观教育、项目化学习、未来课堂新样态、素养作业、素养评价等五大重点项目为载体,融合国家级优秀教学成果推广应用项目,促进学校教与学方式变革,进一步激发学校办学活力。

通过三年行动,基本实现指向“未来教育”课堂变革“12345”总体目标:

一、实现一个愿景:让深度学习在课堂中真实发生,提升中国学生发展核心素养暨文化基础(人文底蕴与科学精神)、自主发展(学会学习与健康生活)、社会参与(责任担当与实践创新)。

二、凸显两条主线:凸显面向“未来学生”“未来教师”发展方向的学生的学与教师的教,凸显课堂变革行动中教师发展与学生成长的获得感。

三、聚焦三个关键:聚焦新课程新教材实施中的教、学、评三个关键环节及一致性达成,聚焦评价在教与学过程中的正确导向,追求课程与教学实施的高质量。

四、创新四大机制:课程育人创新实践机制、新常规深化机制、项目化学习区域整体推进机制、优秀成果推广应用机制。

五、建设五大项目:在前期实践基础上,打造由“价值观教育、项目化学习、未来课堂、素养作业、素养评价”组成的指向“未来教育”之“课堂变革”项目。

​温州市中小学指向“未来教育”课堂变革三年行动任务公布

意见稿强调,通过三年行动,温州市完成高标准提炼中小学价值观教育的温州经验,形成在全省乃至全国有影响力的温州中小学价值观教育的系列实践成果;初步构建起学生核心素养发展导向的“未来教育”教、学、评新样态,基本形成小学初中“素养作业”推进策略和资源库、中小学“未来课堂”行动指南和推进策略,形成“指向核心素养的项目化学习区域整体改革示范区”创建的温州经验。力争到2023年培育温州市“价值观教育” “项目化学习”“未来课堂” “素养作业”“素养评价”示范区各5个;五类示范校各100所,优秀案例(项目)各200项,示范校和优秀项目覆盖全市所有区域。