心里有火，眼里有光 从教二十六年女教师重返讲台
杭州学军中学教师余淑萍：教书不仅是教知识，更是教做人
有这样一位女教师，在高校工作七年后来到杭州学军中学工作，担任政治学科教师，开始她的中学教师生涯。工作二十六年后，于去年退休，不到三个月又接受校长召唤，回校教高二部分班级的政治课，指导学生参加今年一月的学考。
她就是学军中学政治教研组的退休教师余淑萍老师。
一头蓬松微卷的中长发，一双锐利有劲的眼睛，语速惊人、掷地有声的讲课方式，永远透着昂扬向上的精神和力量。这是学生对余淑萍老师的印象。
余淑萍
杭州学军中学高级教师
毕业于南开大学经济系
在哈尔滨师范大学任教七年
在杭州学军中学任教二十六年
政治课不是讲大道理 接地气的生活教学
说起政治课，很多同学会觉得是背背背，老师上政治课就是讲空的大道理。在多年的工作中，余老师也发现总有一些学生存在排斥政治课的倾向。为了帮助学生纠正这种看法，帮助他们学以致用，余老师一直在引导学生紧密联系现实生活方面下功夫。
“在我读初中时的印象中，政治课相对而言是较为枯燥的，所以我在那时遇到过一些同学不认真听课的情况。但是，到学军中学读高中后，看到余老师每次都悉心备课，总是精神抖擞、大步流星地踏进教室。听她的课时，我会不由自主地被吸引，感受到那些有条条框框又繁复不已的政治课理论会随着她生动的讲解在我的脑海中变得清晰明朗。”2006届学军校友、2010届浙大校友王钏回忆道。听到毕业学生对自己的感言，余老师欣慰地说：“我感觉到自己教的课还是有意义的。”
如何上好每一堂思想政治课，让学生真正认识到政治学科的意义，是余老师一直以来的目标。
在学考来临之前，学校安排学生在每周五的下午第三节课进行模拟考，但是，有一次学校临时调整模拟考试时间，扰乱一些同学的放学计划，其中就有一位同学产生逆反心理，故意在试卷上写了另一位正在北京参加竞赛集训学生的姓名。
在阅卷的过程中，余老师发现了这个情况，她在课后找到这位学生，并告诉他：“这个问题很好解决。你只要跟老师说一声提前考或想带回家考，我都会同意的。”后来她在上“我国公民的政治参与”这一课时列举了这件事：“这位同学采取这种处理方式，一是不严肃对待考试，扰乱了考试秩序，二是没能正确维护自己的利益诉求，说明他表达自己诉求的能力不够、方法不当。”
当时不少同学都认为这样的政治课很接地气，指导他们懂得了参与政治生活的途径和维护自身权益的正确方式。
余老师在高二年级上课
除此之外，余老师也很重视培养学生的家国情怀。在新高考改革第一次政治选考成绩还未公布时，部分学生有些焦虑，不知道还要不要考第二次，内心犹豫不决。当时，她创新了授课形式，在课堂上为学生播放国家科学技术进步奖、感动中国人物与中国改革成就等内容的视频片段，鼓励学生各抒己见。课后，学生们惊喜地发现自己的心情不再浮躁了。
多年过去后，她在回忆这堂课时说：“我发现这样的课效果特别好，大家发言积极，改变了看问题的思路。我就是喜欢引导学生不要把眼光总聚焦在分数上，而要站在时代的至高点，用宽阔视野看自己和身边的事。我也告诉学生，如果成为一名科学家，做有益于国家的大事，要远远比那些明星对社会的促进作用要大。”
余老师在今年学考前为学生个别辅导
上学期以来，余老师所教的学考班学生们也表示，非常喜欢余老师的政治课。“她善于从书中找到依据，从身边找到例子，帮助我们更好地理解学科难点。”高二（5）班黄金磊这样评价。
高二（6）班朱梦婷说，余老师讲课时总能联系历史和生活，让课堂呈现出轻松活跃的氛围。她对知识点是熟记于心的，能马上说出任何一个知识点的具体页码和位置。她对学生的体贴与工作的努力，令我们班每位同学都深深感动与折服。能遇见余老师，是我们莫大的荣幸。
谈到余老师对2018届学生的辛勤付出和政治选考取得杭州市第一的好成绩时，她谦虚地说：“这都是我应该做的。”在她心中，无论做什么工作，都要竭尽所能做到最好，同时提升自己、充实自己。“这是职业操守，我也是这样教学生的。”
政治课的灵魂人物 比知识更重要的是学做人
余老师在谈及自己年轻时担任班主任的经历时说：“我始终觉得教书不仅仅是教知识，更重要的是教学生如何做人。”
她记得很多年前自己班上有一个女生刚升学时没有状态，在跟她交流后，余老师发现了她的真实想法。这位女生说，她在进入高中后发现老师没有像初中老师那么持续关注她，更没有特别管她，感觉到被忽视。这时，余老师亲切地说：“一个人关键还是靠自己，初中时你是尖子，心智不够成熟，那时老师自然会多管你。但是，你进入高中后，老师们会有意识地放手，引导你和同学们养成自觉学习和自主管理的习惯。到你上大学或工作后，就更没人会多管你了。”但是她发现自己讲明了道理，但还是不足以让这名女生解开心结，后来就列举了许多以前学生进步的实例，才帮她解决了问题。后来，这名女生变得很主动，高考时也取得很不错的成绩，顺利升入大学。
作为一名资深班主任，余淑萍老师始终坚持关爱鼓励学生，帮助学生建立坚毅的意志和稳定的心理素质。学军的学生在初中学习阶段都是很优秀的学生，长期以来深受老师信任，但在步入高中后，有一些学生会在激烈竞争中暂时落后，这就导致他们有时会产生一点心理压力。每当此时，余老师总是主动找那些遇到困难的学生沟通，帮助他们调适自己的心情。
余老师和学生参加春游合影
不仅是女生，余老师对于男生的情绪观察也非常仔细。多年前，班上有一个家境优越的男生，性格有些叛逆，有时不愿来校上课。她便赶到这个学生家中，督促他到校上课。后来，这名男生发展特别出色，还到英国剑桥大学留学。他工作后专门回到母校，为自己当年的幼稚行为向余老师表达他的歉意和感激。还有一位名叫周潜的校友，参加工作后也常回母校看望老师。他说：“如果我没到学军中学读书，没遇到关心我成长的余老师和任课老师，以我当年的学业水平去读一所很普通的中学，也许我很难上大学，也就不可能有我现在的成就。”
因为出色的班主任工作和优秀的高考成绩，余老师多次被学校评为先进工作者和优秀教师。后来随着年龄增大和体力的情况，余老师不再担任班主任，专心教政治。不过，她在平时课堂上只要发现学生存在问题，还是会像往常一样帮助他们。
“在我心中，余老师就是政治课的灵魂人物，也是深深影响我人生道路的老师之一。在她身上，我学到的不仅是一门知识体系，更是奋进向上的力量，对自身事业的热忱和敬业积极的态度。”校友王钏这样回忆。
对于为何坚持这样做，余老师的回答是“以身作则，将心比心”。循循善诱，爱生如子，这八个字已成了她担任班主任和教师的工作准则，很好地诠释了她在学校工作二十六年的职业精神。
青年教师引路人 放弃安逸重返讲台
近年来，学军中学引进五十多名哈佛大学、北大、清华等名校的优秀毕业生，以“启梦”、“筑梦”、“追梦”、“圆梦”计划，搭建青年教师梯队的培养平台。作为资深的政治教师，余老师积极参加学校组织的师徒结对活动，在青年教师成长道路上做他们的引路人，所以她时常去听年轻老师的政治课。
余老师在2016年暑假访问日本岐阜市本庄中学
有时，与其他老教师结对的青年教师也会主动向她请教。每每这种时候，余老师对他们一视同仁，关怀备至，向他们无私地传授自己积累的经验。学军中学紫金港校区政治教研组组长王瑞老师说刚到西溪校区参加工作时，余老师对她帮助甚多。她说：“余老师对我提出的问题非常有耐心。她总能提纲挈领，快速抓住重点。她用她的言行教会了我什么是认真负责。‘务学不如务求师’，我衷心感谢余老师。”
西溪校区青年教师金园园说，有一次校长来到政治组办公室，鼓励他们青年教师多多向余老师学习。本学期，金老师在“文化自信”材料分析题的命题过程中就向余老师学习，可谓获益良多。她说，在磨题过程中，余老师提出这个材料要体现时代要求，这样有利于引导学生关注时事，拉近学生和现实的距离，增强学生的责任感和使命感。同时，知识点紧扣社会热点是可行的，但要注意设置问题时的定向化，让问题与学生实际理解程度相匹配，做到指向明确，以引导学生从文化自信的意义、来源等角度思考。余老师还说到参考答案，她提出拟定答案时要简洁流畅、紧扣题意，同时与之相对应的材料分析要逻辑严谨。这就是余老师在教学上极其严谨细致的一面。
余老师也经常根据自己的管班经验，在指导年轻班主任就如何跟学生沟通交流方面提出她的参考建议。她笑着说：“年轻班主任在经验方面有时会欠缺一点，但与此同时我也能从他们身上学到很多。例如，如何拉近和00后学生的距离，如何在课堂上列举富有时代气息的例子，如何在教学中更好地利用多媒体手段等。”这是余老师指导晚辈时虚怀若谷的一面。
从教二十六年后，余老师发现当代社会对学生素质的要求越来越高，更加重视优秀人才的创新精神。她说：“一方面要培养学生更全面的素质，另一方面也要鼓励学生个性化的发展。这两方面，学学军中学都做得很好。”
2019年底，余老师光荣退休。她的儿子周雨晨说：“那天，母亲终于退休了。她从学校带回各种小礼物，这些自然都是学生表达的心意。此外，还有出国访问时收到的小工艺品。冬去春来，一代代学生如江水奔腾入海，而其中的点滴故事，她如数家珍。也许，这是我母亲在几十年如一日的辛勤工作中所获的最好回报。”
如今，余老师可谓是桃李满天下，深受同事和学生的热爱。学军中学政治教研组组长徐菊红说：“余淑萍老师工作认真负责，兢兢业业，教学成果显著；爱生如子，掏心掏肺，深得学生喜爱；为人大气，热情直爽，是后辈学习的榜样。感谢她放弃退休后的安逸生活，继续为学校尽心尽力。”
今年上半年，在学校需要的时候，她又重新打开电脑和教参，回到阔别不到半年的讲台。她对儿子说：“校长说学校现在缺人，我得回学校给学考班代课。”在儿子眼里，她脸上看不出疲惫，像是重新注入燃料，心里有火，眼里有光。
