全省唯一!浙江一少年入选国际物理奥赛国家队!秘诀只有4个字!

全省唯一!浙江一少年入选国际物理奥赛国家队!秘诀只有4个字!

2021年01月20日 09:10:33
来源:凤凰网浙江综合

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1月17日,中国物理学会全国中学生物理竞赛委员会传来消息,杭州第二中学高三(13)班的简铭同学成功入选物理奥赛国家队,并将于今年7月赴立陶宛参加第51届国际物理奥赛

简铭也是本届国际奥赛国家队中入选的唯一一名浙江学生。此前,他已被保送至清华大学钱学森力学班。

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1月19日上午,在杭二中滨江校区,小编见到了简铭本人,斯文,白净,看起来憨憨的还带着些腼腆。

简铭告诉小编入选国家队的过程,去年11月中旬,清华大学举行了一次为期40天的物理集训,有理论和实验的培训,之后有理论和实验的综合考试,前后考了6场,考了五六天,其中时长为5个小时的考试就有4场。2个月后,他收到入选国家队的消息。

整个备赛过程中并不轻松,“学的东西非常难,上课时候老师的节奏非常快。”理解起来有点难,很多都是新的东西,有一些是大学的知识,需要自学。简铭说,白天的课程时间是上午8:30-11:30,下午14:00-17:30,自己在考前会学到晚上11点左右。

很多人觉得学霸的成功一定有什么特别的秘诀,和简铭交流之后,小编知道了一个最朴素的道理:打好基础。这就像江湖中武林高手们竞相追逐的武功秘籍一样,终于拿到后,你以为它会有什么特别的大招,其实真正练就高手的,可能只有一招,它能化繁为简,并万变不离其宗。

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不是学霸中的学霸,

老师和环境造就了自己

简铭从高一开始接触物理,其实当时成绩并不好。据他回忆,是学校的老师手把手教自己,不仅老师教得好,学校的学习氛围也非常好,当然自己也付出了努力,再加上一些运气的因素,才有了今天的成绩。

相对于天赋和努力,简铭觉得环境的影响对自己最大:“学校学风严谨,踏实,学习方面很自由,我可以自由学习,做自己想做的事情。”他觉得自己不是学霸中的学霸,是老师和学校的氛围造就的自己,班主任和教练是对自己影响最大的人。

说到如何爱上物理的?简铭坦言,并没有什么特别的原因,物理跟生活很接近,生活中的很多现象都是可以用物理来解释的,相比其他科目,物理更大气,包罗万象。比如在阳光照耀下窗外的铁栅栏,一边会出现红色和橙色,另一边呈现蓝色和紫色,这就是常见的物理现象衍射。

爱上物理并不是被哪件事突然吸引到,而是整个团队的氛围和耳濡目染,正如杭二中校长尚可说的,学校的目标是创建研究型学术性高中,这样的氛围和环境,对其中的每一个孩子学的影响是潜移默化的。

平时除了喜欢打球外,简铭说自己最喜欢的事还有吃饭、睡觉和洗澡。对于这些爱好,简铭笑说,这不是热爱生活的表现么,生活是学习的基础,把自己的状态调整好了,才能更好地学习

在时间的分配和管理上,简铭没有制定特别的计划,学校和老师创造的条件很好,不需要自己太操心。他平时一般6点10分起床,10点半睡觉,熬夜时间不多。“把自己的状态调好,让自己舒服一些,不能一直打疲劳战。”

这种好状态也体现在了他的心态上,说起对物理竞赛的心态,简铭淡定地说,自己只是把物理竞赛当做一门学科去学,这样既能兼顾高考,又能竞赛提高。

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学物理就是一块砖一块砖垒上去

说到学习物理学习方法,简铭很淳朴:“没有捷径,脚踏实地是学得最快的方法,从基础学起,顾牢基础,注重基础才是最高效的方法。”

认真,也是老师们评价简铭时说得最多的一个词。班主任王世勇说,简铭的成功是有必然性的。他对学习对大的特点是就是认真、踏实,不管是简单的还是难的知识点,都是如此。

有些学竞赛的同学觉得自己水平高了,对基础的东西会不在乎,而简铭依然对基础很重视,从一开始,他对基础的东西就很认真,再慢慢做深下去。王老师说,很多优秀的同学走到后来会遇到坎,是因为把基础的东西忽略了,把简单的问题复杂化了。“把基础做好了,很多复杂的难点也能自然攻克,学物理是一块砖一块砖垒上去。”

在王老师眼里,简铭就是励志的典型。一开始,他并没有竞赛的基础,经历了很多失败,高一参加比赛没有名次,高二参加全国物理竞赛复赛只拿到了省级二等奖,凭着这个成绩去清华面试,又因为不太善于表达,面试没有通过。后来努力争取到了一次去清华金秋营的机会,参加了笔试,结果成绩特别好,这才获得了保送。“他是一路磕磕碰碰上来的,能有今天光鲜的成绩,付出了很多。”王老师说,走竞赛这条路,平时要有坐冷板凳的精神,去拼。

在简铭身上,除了认真,还有一个特质是自律。教练葛晓东说,从暑假开始,每次去实验室的时候,不管什么时间,他都很少做和学习无关的事情,完全是老师在与不在一个样。他会利用各种空隙时间学习,比如当时去参加复赛,说好7点40在学校门口集合,7点20多的时候他已经在实验室了,但还是会利用这点时间看会儿书,到7点35踏着时间点再上车。

不仅学习学得扎实,简铭在班级的工作也做得好。他是班里的团支部书记,虽然学习那么紧张,还在为班级做很多事,“平时喜欢做一些服务同学的工作。”这个质朴的男孩,在讲到自己兴趣爱好时,居然说到的其中一项是给同学做服务。“他也是物理课代表,引领着整个团队,是团队的领头羊。”老师这样评价他。

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做好眼前事,兼顾高考与竞赛

现在的强基计划下要兼顾高考,怎样把竞赛和高考融合?这一点在简铭身上做得特别好,他说,自己是把竞赛当一门课程去学的。

冲竞赛也并没有拉下学习,不会因为竞赛耽搁综合成绩。据了解,学校团队成员竞赛成绩好的总分都不错,“不是把所有的课放下去搞竞赛,物理是一门课程,要把这门课学好。如果把竞赛当做一种出路去做,就会读了很累,当做课程去做,就会学出趣味,我们竞赛还是利用课余时间去学的。”王老师说。

对于竞赛和高考的关系,现在很多家长会走入一个误区,王老师颇有感慨:“学习不能太功利,把每一块砖都垒扎实了,不管是强基计划,三位一体还是什么,成绩都能出来了。平时每一步都不能丢,不能综合成绩差,全力去冲竞赛。“两条腿走路”,实际上还是一条腿,目前要把眼前的路走好。

在这一点上,杭二中副校长陈钧也认为,强基计划和高考并不是矛盾的两件事,他们在本质上是一件事,是做学问的一种态度。竞赛是对高考学有余力的同学有益的必要补充,在“两条腿走路”的过程中,有的学生可能更适合去挑战高难度,有的学生竞赛可能没有达到一定水平,但期间学习能力,抗挫折能力,综合能力得到了提升。在高考,三位一体等通道,甚至进入高校后,很多大学老师反映,有过竞赛背景的学生,增长力更长远,后劲也更足。